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viernes, 28 de marzo de 2025

Ellas cada vez más listas y ellos mucho más fascistas

He estado unos días enganchada a otra de esas polémicas que surgen de vez en cuando en las redes y que nos tienen a todos entretenidos durante un tiempo, permitiéndonos arreglar el mundo cómodamente sin movernos de nuestros mullidos sofás.

Creo que todo empezó por un artículo de El País en el que algunos profesores se mostraban preocupados, alarmados más bien, porque observaban que muchos chicos están empezando a descojonarse del feminismo, y además se hacen votantes de Vox a pasos agigantados. Este auge de lo que ellos llaman "ideas reaccionarias" les trae en un maltraer. Qué ha podido pasar? Estamos fallando en la educación? No estamos insistiendo suficientemente en los males que conlleva el machismo para la sociedad? Falta un relato crítico frente al de esos peligrosos youtubers que se chotean día sí y día también de los dogmas básicos de las sociedades igualitarias?

Yo tengo que decir que a mí francamente lo que me extraña es que no haya muchos más fachas. Es más, si yo hubiera sido adolescente en estos tiempos sería completamente facha, votaría muy probablemente a Alvise Pérez y me pondría en bucle todos los vídeos de Vito Quiles. De hecho esto último ya lo hago porque me parto el culo viendo a los políticos de izquierdas huir del micro de Quiles como si les hubieran puesto un petardo en el culo. Igual que hace unos años me partía cuando lo hacían los de "Caiga quien caiga" con los de derechas, que anda que no nos hemos echado risas todos viendo esos momentazos inolvidables. Menudo cachondeo!

A mí no me extraña nada, pero que nada, que la gente joven, fundamentalmente los tíos, reaccionen contra el adoctrinamiento que les han metido durante los últimos años a pico y pala, sin piedad, y sin darles la menor oportunidad de mostrar algo de pensamiento crítico. Del mismo modo que muchos de los que fuimos a colegios religiosos terminamos hasta el mismo coño o los mismos huevos de curas y monjas y no hemos vuelto a pisar una iglesia desde que hicimos la comunión. Es exactamente el mismo proceso pero con la nueva religión: el feminismo este antipático que se ha impuesto sobre la idea de igualdad, la turra permanente con la violencia de género y la constante sospecha de culpabilidad sobre el hombre por el mero hecho de ser hombre. Todo hombre es un violador en potencia, sueltan alegremente las amigas que luego se extrañan de que esos proyectos de hombre huyan como almas que lleva el diablo a buscar la papeleta de Vox.

Y todavía se andan preguntando si es que no deberían darles más la chapa. Que faltan herramientas para contrarrestar el discurso facha, que hay que enseñarles que hay que ser buenas personas y muy y mucho feministas. Claro que sí, colega, claro que sí, justo eso es lo que necesitan, triplicar el esfuerzo, más tabarra, ahí, a calzón quitao. De verdad, pocas cosas pasan pa la cantidad de capullos que dirigen el cotarro.

Es el peligro de adoctrinar a la peña, que alguna gente igual traga, pero también habrá quienes sientan un rechazo visceral hacia tu discurso reiterativo, sobre todo si luego salen a la calle y ven una realidad muy distinta a la que tú les estás pintando. Ven, por ejemplo, que el fracaso escolar es mucho mayor en varones que en chicas pero que esto no parece preocupar a nadie, ahí si no hay igualdad no pasa na. O ven que la tasa de suicidios es también mucho mayor entre ellos pero que tampoco esto es un problema que preocupe a nadie. Pos qué quieres? Es normal que se tomen a coña las matemáticas con perspectiva de género, el discurso de la opresión de la mujer o los llamamientos a la solidaridad con sus compañeras, las de los sobresalientes, las que les dan cinco mil vueltas en todas las asignaturas y se ríen por lo bajini cuando ellos salen a la pizarra y no dan pie con bola delante de una ecuación. Ellas cada vez más listas y ellos mucho más fascistas.

Y luego vienen unas profes superprogres a darte una charla sobre la deconstrucción de la masculinidad hegemónica. A decirte que es muy machista mirarle el móvil a tu novia, cuando tu novia se pasa la vida mirándote el móvil a ti porque no se fía ni un pelo de que le estés poniendo los cuernos, pero eso por lo visto no es ningún problema.

No es tan difícil entender que pasen olímpicamente de todo ese discurso y que se sientan mucho más inclinados a escuchar a aquellos que ponen en entredicho esa narrativa vacua que a ellos les suena a rancio. Me suena hasta a mí, que sí he vivido otros tiempos en los que podía tener mucho más sentido. Cómo no va a chocarles a ellos?

Y claro que votan a Vox. Del mismo modo que yo a los 17 años iba por ahí pregonando que era comunista prosoviética para escandalizar a mis padres, a mis profesores y a todo el facherío de aquellos tiempos.  Porque entonces lo rebelde, lo que molaba, lo contestatario era ser muy y mucho de izquierdas, levantar el puño bien alto en los mítines y cantar la Internacional a voz en grito como si no hubiera un mañana. Por contra ahora lo revolucionario, lo verdaderamente cool, lo que te convierte en un James Dean de la era digital es votar a Trump o a Milei o a Abascal, porque además esto no es solo un fenómeno nacional, esto está ocurriendo en todo el mundo occidental, que no somos los únicos que nos hemos vuelto gilipollas con la ideología de género, con lo queer y con la polla de las masculinidades tóxicas.

Puedes unir a esto el hecho indiscutible de que la generación Z pasa totalmente de los medios de comunicación tradicionales. No ven tele, no oyen la radio ni leen periódicos, sino que se informan a través de las redes sociales y ellos mismos deciden lo que les convence y lo que no. La sumisión plena está cada vez más difícil. Porque en las plataformas digitales hay un discurso crítico frente al pensamiento único de esos medios tradicionales que les aporta una visión de la realidad radicalmente distinta y mucho más cercana a lo que ellos viven en su día a día. Y es que la libertad es muy mala.

Llevas años llamando nazi, machista y fascista a todo el que discuta mínimamente tu discurso hegemónico, vaciando de contenido todas esas palabras que ya no significan nada a fuerza de usarlas de comodín.  Y ni siquiera te planteas que igual no son ellos los que se han ido alejando sino que fuiste tú quien los expulsó del paraíso a base de insultarlos, de cuestionarlos, de hacerles sentir como bichos extraños, feos e incómodos. Pos ahora qué coño quieres? Que te voten a ti, gilipollas?

martes, 24 de mayo de 2022

La educación al garete, esto va de rechupete (Continuación)

Queridos amigos, este post no es de mi cosecha. Es una consecuencia directa del último que dediqué al jodido asunto de la educación.

Resulta que me ha contestado una lectora aportando un interesantísimo testimonio, testimonio que sé que nadie va a leer porque muy raramente la gente vuelve a los posts antiguos, y me da muchísima pena que esta aportación valiosísima, porque es un relato personal, quede en el olvido. 

Espero que a ella no le importe, puesto que si lo ha escrito supongo que es para que se lea y se haga pública la triste realidad. Por lo que a mí respecta creo que lo mejor que puedo hacer es darle amplia difusión a estos testimonios.

Aquí va el relato de Lucesojos, que es como se llama la lectora.

Veréis, mi hija pequeña tiene 11 años, cursa 5 de primaria en colegio concertado bilingüe TIC, bien, pues esta semana recibimos una circular de Sor X, la directora del colegio, pidiéndonos a los padres que en estos últimos días de colegio, motivemos a nuestros hijos/as/es a ir al colegio, estos últimos días de curso, cuando yo leía esto mis ojos, empezaron a abrirse, casi se me salían de la órbita, primero porque yo pensaba qué hacen esos progenitores teniendo que motivar a un niño de 11 años a ir al colegio, si es que ese progenitor/a/e tiene que estar trabajando y el niño/a/e por ende en el colegio, ¿es que si no lo llevas al colegio, que haces con él, te lo llevas al trabajo? ¿lo dejas dormido?, bien, pues no acababa ahí mi perplejidad, sólo acababa de empezar, párrafo siguiente de Sor X, nos decía "como ya sabéis los cursos impares no se PUEDEN repetir"....ajjjjjjj ¿como ? algo sabía, pero como mis hijos (tengo hija, e hijo, pero cuando hablo de los dos, por inercia, los nombro en el masculino plural, me paso por el forro el lenguaje inclusivo de género, al menos cuando hablo de mi familia) son de los que siempre van bien en el colegio no indago mucho más,( como para no ir bien con éste nivel) , para no indignarme mucho más y poder vivir un poco feliz , así, llegado a éste punto, con esa información , la de que tenemos que motivar a nuestros hijos de 11 años a asistir al colegio en los últimos días de clase, y que no repiten curso. y que no hay recuperaciones en septiembre, que las recuperaciones se llevarán a cabo del 1 de junio al 15 de junio, me siento delante de mis hijos y les digo:

Mamá -"¿Pasa algo en el cole, faltan algunos niños?, y me cuentan:
Hija: -"O sí, X,Y,Z, W, no van ya, porque hace calor, y total como no se repite quinto.." ,
Mamá: Pero eso que me cuentas es cierto? ¿que dice el profe?
Hija: "si ,es verdad y el alumno R y la alumna C no contestan las preguntas de los exámenes, los entregan vacíos, porque como no se repite.
Mamá: fin de la conversación, muerte intelectual.
Me recupero de este trance y sigo con mis dudas y perplejidades
¿Qué van a hacer mis hijos en el colegio del 1 al 23 de junio, si ellos son de los que tienen todo aprobado y nada que recuperar? Irán al cole a jugar, que bien planteado todo, que bien preparados para la vida adulta, que capacidad de sacrificio, esfuerzo , etc... les estamos inculcando .....
Mi opinión personal me la reservo de momento, porque para ser la primera vez que comento en el blog, no quiero empezar haciendo juicios de valor, ni hablar de política, ni de gestión, sólo quiera dar a conocer hechos que están sucediendo en aulas de colegios de enseñanza primaria, de nuestro país, de nuestra ciudad, en nuestro sistema educativo, tengo cientos y cientos más de casos y anécdotas en éste sentido, que si encarta, puedo ir comentando, como el caso, que muy bien apuntabas en la primera parte de este post, hay casos de profesores que se lo currarán pero habrá otros...que ..como me ha pasado también, digan: -niños/as/es esta es la asignatura de inglés de 5º curso de primaria de un centro bilingüe tic, y como hoy las tablets no funcionan, podéis poneros a colorear . CON DOS COJONES, DOS OVARIOS O CON LOS CUATRO AL MISMO TIEMPO.
No puedo seguir, porque se me corta el cuerpo, nada más que pensar en lo que esté por venir en las generaciones futuras. 
Mientras tanto, todo el mundo a ver alumbrado de la feria y leer titulares como éste de hoy en el diario Córdoba "La Feria de Córdoba, como la Puerta del Sol en Año Nuevo".

Creo que el testimonio de Luces habla por sí solo, poco más se puede decir. Muchas gracias por haberlo colgado en mi blog.

De verdad vamos a dejar que todo esto siga así? Ahí lo dejo para la reflexión.

sábado, 2 de abril de 2022

La educación al garete, esto va de rechupete (II)

Me escribe esta mañana una amiga mía muy indignada por mi post de ayer. Disiente totalmente y además me dice que está superfeo que haya puesto a mi hijo en una posición tan poco honrosa.

Lo primero que le digo es que me puede decir eso mismo en el blog, para así darme la oportunidad de explicarme, y además para darle un poco de vidilla a esto, que no me contesta nunca nadie más que mi pobre Roman. Bueno, y mi tía y mi cuñao, pero ésos no valen porque son familia. Joder, todo el mundo me dice lo que opina de mis posts por guasap, tanto para bien como para mal, pero nadie se da de alta para decirlo por aquí. Claro, y así está esto, más muerto que vivo, que es un monólogo perpetuo. Con lo que me gusta a mí discutir y polemizar!

En fin, igual ayer no quedó muy claro lo que quise decir. Respecto a lo de mi hijo, es él mismo el que ve como una hazaña el haber conseguido burlar al sistema hasta aprobar el bachillerato sin dar palo al agua ni tocar un libro. A ver, que el niño no es que sea vago, es trivago. Es procrastinador de nacimiento, su lema es "no hagas hoy lo que puedas dejar para mañana o pasao, o el otro, o el año que viene". Que yo soy madre, pero no estoy ciega, y sé perfectamente cuáles son las virtudes y defectos de cada uno de mis hijos. Pero es que además él te lo dice con toda la poca vergüenza, que por cierto ha heredado de su madre. Yo siempre he tenido la misma poca vergüenza para decir las cosas tal y como son, o como yo las veo.

La cosa es que el niño ha pasado siempre de curso sin estudiar. Porque luego tiene otra virtud, que es que le cae bien a todo el mundo. Es un tipo guapetón y simpaticote que se hace querer. Así que siempre ha ido a los profes a comerles la cabeza para que lo aprobaran, y lo ha conseguido. Que si hombre, súbeme la nota, que si es injusto, que si todos los demás me han dicho que me aprueban, que si no vas a ser tú el que me haga repetir, que si tal que si cual. Yo siempre digo que si hubiera dedicado a estudiar la mitad de tiempo que en hablar con los profesores ahora mismo sería catedrático. Y rara era la evaluación que no venía con todo suspenso menos la gimnasia, que ahí sobresaliente siempre. Pero luego iba y hablaba con uno y con otro y los convencía a todos! Era alucinante.  Bueno, fueraparte que yo creo que también es un fenómeno en el difícil arte del copieteo. Estoy segura de que es un experto en chuletas de todo pelaje, y eso no es que me lo haya contado él, pero lo sé.

De vez en cuando saca a relucir una herida suya del alma: que fuimos los únicos padres que no asistimos a su graduación de bachillerato. Y no fuimos porque le habían quedado 6 y teníamos claro que iba a repetir, así que pensamos que era una falsa graduación y que ya iríamos a la del año siguiente. Pues resulta que el colega en septiembre aprobó las seis. No me preguntéis cómo lo hizo ni a cuántos profesores tuvo que extorsionar, pero el caso es que aprobó y se graduó efectivamente. Nosotros no dábamos crédito. Nunca nos ha perdonado nuestra poca fe al no haber creído en sus "capacidades persuasivas"

En fin, todo lo que os cuente se queda corto. Si os digo que lleva apuntado a la autoescuela 2 años y todavía no ha encontrado medio minuto para ponerse a hacer tests... Que a poco que se descuide le caduca la matrícula, y ya sería la segunda vez. Es que es eso, procrastinador nato. Ahora se ha puesto a estudiar oposiciones y parece que se lo está tomando en serio. Parece. Aunque yo creo que con ese don de gentes lo que debería ser es relaciones públicas, porque es capaz de atraer a la gente hasta al mismísimo infierno. Su hipersociabilidad es su mayor virtud, y ésa precisamente no la ha heredado de mí, que ya sabéis que soy asocial por completo, sobre todo antes de las dos de la tarde.

En definitiva, que soy madre pero no tonta. Y que quiero muchísimo a todos mis hijos, pero que sé como son, y éste es así. Con todo y con eso él siempre vacila de que es mi favorito. Vamos, que no os preocupéis por su autoestima, que la tiene por las nubes, hasta el infinito y más allá.

Respecto a lo de la educación, se puede disentir de mí más o menos, pero hay algo que es totalmente objetivo. Los informes internacionales lo dejan claro, nuestros niños al ser evaluados quedan en todos ellos peor que la Cipota en Madrid. Y con ellos nuestro sistema educativo. Ahí están los Informes PISA de los últimos años, para echarse a llorar.

Y mi queja es que, con esa lamentable situación, no se les ocurra otra cosa que convertir la "perspectiva de género" en el principal problema educativo, y de paso, que esto olvidé mencionarlo ayer, dejar de evaluar con notas, no sea que los niños se puedan traumatizar. Y para colmo, dejar que pasen de curso aunque no den palo al agua ni se esfuercen lo más mínimo, porque repetir también los puede traumatizar un huevo. Cágate, lorito! Es la desmotivación absoluta. Quién va a molestarse en estudiar o en hacer algún esfuerzo si el resultado va a ser el mismo que si no lo hace?

La educación, que siempre fue el principal ascensor social (bueno, aparte del braguetazo, pero eso no está al alcance de todo el mundo) ya ha dejado de serlo. Es más, las diferencias sociales son cada vez más abismales. Porque la gente que se pueda permitir económicamente otro tipo de educación va a llevar a sus hijos a la escuela privada, sobre todo a colegios británicos o liceos franceses, alejándolos de toda esta mediocridad y todo este chomineo. Sólo irán a la escuela pública los hijos de quien no pueda permitirse otra cosa. Adiós ascensor social. Cientos de niños que sabrán perfectamente hacerte un dibujo de una familia multicultural (cosa que está muy bien) pero que no tendrán ni puta idea de cómo resolver una ecuación o un problema matemático.

Puedes hablar con cualquier profesor de Universidad y todos te van a decir lo mismo. La gente llega a la educación superior en unas condiciones lamentables. Algunos, muchos, cada vez más, no saben ni redactar un texto. Tienen faltas de ortografía horripilantes que no se han corregido ni en la primaria ni en la secundaria. Faltas gravísimas de expresión, faltas gramaticales, manejan un léxico paupérrimo (de hecho dudo que sepan qué es paupérrimo), la comprensión lectora es casi nula. Y la manera de resolver esto es dejar de evaluarlos poniendo notas por si se nos traumatizan? Venga ya, hombre!

Estamos creando generaciones con nula tolerancia a la frustración. No le pongas un cero a un niño, no sea que se lo tome a mal y se sienta humillado. Y no le señales en rojo las faltas de ortografía porque es como un señalamiento nazi, como ponerle una letra escarlata. No le digas que tiene que repetir, que eso es una vergüenza social tremenda, es como decirle que es un zoquete. Qué coño, que pase de curso y ya si eso cuando llegue a la Universidad que se lo resuelvan allí. Hostia, por favor! 

Se nos está quedando un país tope chupiguay con estas leyes educativas. Vale, no destacaremos en Ciencias ni en Tecnología ni prácticamente en nada. Pero vamos a tener los niños menos traumatizados del mundo. Nunca habrán pasado por la durísima experiencia de que alguien, un adulto para más inri, les diga que han hecho algo mal.  Que deberían esforzarse un poco más en alguna asignatura. Que igual dedicar un par de horas al día a estudiar no sería del todo malo. Válgame dios, cualquier cosa antes que eso!

Os prometo, palabrita del niño Jesús, que han llegado chavales a la biblioteca a preguntar si tenían que pagar por llevarse los libros. Os prometo que muchos de ellos no distinguen entre signatura y asignatura. Y han llegado a la Universidad!!!! Ahí están, se supone que en el futuro ellos serán los encargados de dirigir este cotarro. Por suerte yo ya estaré muerta y no tendré que verlo.

Bueno, y de momento esto es todo, amigos. Ya he despotricado por hoy suficiente. Si alguien tiene algo que opinar, porfiiiiiiiiii, que lo haga por aquí. Que si no tendré que escribir otro post sobre lo mismo.

Y no me da la vida.

viernes, 1 de abril de 2022

La educación al garete, esto va de rechupete

Estaba yo pensando seriamente en escribir un post sobre la manera en la que entre unos gobiernos y otros han mandado a tomar por culo la educación en este país. De hecho venía apuntando algunas notas en mi libreta de pensamientos (si fuera una millennial los apuntaría en el bloc de notas del móvil pero  como soy babyboomer voy con mi libretita de papel a todas partes para apuntar toda idea que se me viene a la cabeza). 

Pues hoy cuando volvía del trabajo venía viendo un vídeo de uno de mis youtubers favoritos, UTBH  (ya os he hablado de él), y resulta que el colega ha venido a decir exactamente todas las cosas que yo quería decir en mi post. 

Maldita sea! Al principio me ha dado un poco de rabia porque, oye, me ha comido la tostá. Para qué voy a escribir yo algo que ya ha dicho palabra por palabra otra persona? Pero luego he pensado que el público de UTBH y el mío es muy diferente y que hay mucha gente que no se toma la molestia de ver un vídeo de 20 minutos, pero que sí es capaz de dedicar dos minutos a leer un post mío, así que he decidido resumir lo que Sergio dice en su vídeo. Yo invitaría a todo el mundo a verlo directamente, pero si no aquí estoy yo para reproducir sus pensamientos, que son exactamente idénticos a los míos. 

Ya de por sí el actual sistema educativo español no es para tirar cohetes. Dice UTBH que estamos en el puesto 66, detrás de países como Malasia o Pakistán. Vamos, que es bastante preocupante el tema. Por eso llama bastante la atención que se ponga el acento de nuestro fracaso en la sempiterna "perspectiva de género". 

La propia ministra del ramo, Pilar Alegrías-las-justas,  afirma que es importantísimo aplicar el criterio de género a todas las asignaturas. Preguntada en el programa de Onda Cero "Más de uno" qué significa exactamente la perspectiva de género aplicada a las Matemáticas dice la artista que está demostrado que las niñas sienten una mayor aversión que los niños hacia las Matemáticas, mientras que ocurre al revés con la Lengua, que tiene un índice de fracaso escolar mucho mayor entre los chicos. Curiosamente a la ministra (y supongo que al Gobierno en general) le preocupa muchísimo lo de las niñas con las mates pero no le importa un puto pimiento que los niños en Lengua sean unos zoquetes del copón. Mola.

También en todas las estadísticas el índice de fracaso escolar general es mucho mayor entre chicos que entre chicas. A la Universidad acceden mayoritariamente las mujeres, y con notas muy superiores. Sólo hay que ver cada año las cifras en Selectividad. Doy testimonio en mi propia familia y en las de muchos de mis amigos; las chicas son mucho más brillantes en los estudios. Sin embargo no parece que esto preocupe en absoluto a nuestros próceres, ahí el género interesa más bien poco. Es mucho más importante abordar el terrible problema de que las chicas prefieran carreras de humanidades a ingenierías varias. Eso sí que es un problemón de la hostia que tiene a todo el país en un sinvivir. Yo llevo años sin dormir por esto, no digo más.

Por lo visto en los próximos planes de estudio de la ESO no se estudiará la conquista de América.  Y las matemáticas serán socioafectivas. Desaparece la Filosofía, y la Historia dejará de estudiarse cronológicamente, se hará en bloques temáticos tipo "Opresores y oprimidos", o "Personas invisibilizadas de la historia: inmigrantes y mujeres".  Estos son sólo dos ejemplos, pero lo demás es igualmente espeluznante.

Alguien podría explicarme la diferencia entre la educación nacional católica durante el franquismo y todo esto? El adoctrinamiento sólo vale cuando no nos gusta aquello sobre lo que nos adoctrinan pero mola mogollón cuando nos adoctrinan en cositas chulis, como diría nuestra flowerministra Yolanda Díaz? Ahí lo dejo.

Como muy bien dice Arturo Pérez Reverte, si algún día hay un juicio tipo Nuremberg para condenar a los ministros y consejeros autonómicos que han exterminado la educación en este país van a faltar sogas.

En el Congreso de los Diputados Gabriel Rufián, de ERC, dice tal que así, dirigiéndose a los representantes de Vox: "No sé si la Filosofía es o no necesaria, pero sí sé que se ha debido de enseñar muy mal para que ustedes tengan 4 millones de votantes".  

O sea... la cosa de qué va? De una educación que evite que partidos como Vox tengan 4 millones de votantes, y de que esos 4 millones voten preferiblemente a ERC o a Bildu o a... no sé a quien ellos consideren dignos de ser votados? 

Pero qué coño me estás contando? Se trata desde la escuela de irnos dirigiendo hacia "el voto bueno"?

Y pensar que yo siempre he votado a esta peña, pensando que votaba en pro de la "libertad"!! Libertad libertad sin ira libertad, ese lema. Os acordáis?? 

Todo esto es la muerte del librepensamiento. Por qué no estamos todos en la calle exigiendo libertad, joder?? 

Ya, ya sabemos que muchos profesores se pasarán por el forro estos planes de estudios demenciales,  pero... y los que no? Y los que se vean amparados por esta ley para dar leña al mono día sí y día también?

Yo misma trabajo en un sitio en el que no puedes dar dos pasos sin encontrarte un cartel sobre victimismo y empoderamiento femenino al mismo tiempo. Cada día me recorro los pasillos de mi Facultad y alucino en colores. Cualquiera diría que vivimos en Afganistán. 

Si lees todos esos panfletos colgados en los paneles creerías que vivimos en un sitio en el que las mujeres no pueden ni respirar. Joder, y en esa Facultad el 90% de estudiantes son tías!!!!!! Mátame camión!! Pero qué coño de película de terror me estás contando??

Esta bomba de podredumbre intelectual tendrá que explotar en algún momento. No es posible que la gente trague con toda esta bazofia. La misma gente que un día creyó en una educación que despertara espíritu crítico. Una educación en la que no hubiera doctrinas sino dudas, interrogantes, respuestas abiertas, debate. En la que no pudieran colarte cualquier gamba que el político de turno quisiera.  

Todo esto tiene un tufo tan rancio que recuerda un montón a aquellos tiempos, "ille tempore", en los que nos soltaban una cantidad de mierdas alucinantes para que creyéramos que Franco era casi Dios y que la muerte del Papa era una catástrofe universal.

Yo era muy pequeña cuando el franquismo pero recuerdo que estuvimos una semana de luto en el cole cuando murió el dictador. Lo recuerdo porque lo escribí en mi diario y aunque en el fondo estaba bastante feliz por no ir a clase disfracé el asunto diciendo que era luto nacional y todos estábamos muy tristes por el fallecimiento del Caudillo. No sé, tenía 10 años pero ya por entonces hacía mis pinitos literarios en mi diario, y la verdad, daba bastante vergüenza leer lo que escribí por aquellos días.

Ni quiero recordar lo que perpetré cuando murió el Papa, ya no sé ni qué Papa era. Sé que lloré muchísimo porque se suponía que había que llorar un montón y yo estaba en un colegio de monjas. Vamos, que o llorabas o llorabas.

Y ahora veo todo esto y me quiero morir. Es justo cuando tu pesadilla se vuelve del revés. Y los oprimidos se vuelven opresores. Eso es justamente lo que ha ocurrido.

Un día mi hijo me dijo tal que así: "Mamá, la prueba de que el sistema educativo es una mierda es que yo haya conseguido el título de bachiller".

Creo que es exactamente el comentario que debe cerrar este post. Un tío que reconoce sin pudor que ha conseguido un título sin merecerlo. Esto fue posible porque había un sistema que facilitaba la titulitis, que no valoraba el esfuerzo ni la capacidad. Mi hijo sabe perfectamente que si le hubieran exigido un mínimo jamás hubiera tenido ese título.

Sabemos que hay carencias en la educación que hacen que los chicos abandonen los estudios en un porcentaje mucho mayor que las chicas. Es evidente que el sistema educativo no es capaz de atraerles ni de motivarles. Algo está fallando, pero claro, eso no preocupa. Intentar averiguar las causas de este fracaso para ponerles remedio? Qué diceeeeees?? Tienen pene entre las piernas, que se busquen la vida. 

Es o no es para hacérnoslo mirar?


miércoles, 25 de noviembre de 2020

LOMLOE nainonainonainona

Menudo follón con la LOMLOE, eh? Que no tenéis ni idea de lo que hablo? Bueno, es que igual la conocéis mejor por Ley Celaà. Ahora sí, no?

Para empezar el nombrecito de marras.

Ley Orgánica de Modificación de la LOE. Me parto y me troncho. Os imagináis cuando éstos se vayan y vengan los siguientes y modifiquen ésta también y la llamen LOMLOMLOE? Y luego cuando vuelvan éstos hagan la subsiguiente LOMLOMLOMLOE? O mejor, la LOM3LOE. O mejor aún, la Lole Tercera.

En fin, qué puedo decir sobre las leyes educativas que no se haya dicho ya? Que esto es un cachondeo, que duren una media de 5 años, que así nos va, que con razón nuestros niños están a la cola-que-está-sola en todos los parámetros internacionales, que menuda panda de inútiles, incapaces de consensuar una ley que dure por lo menos 3 legislaturas seguidas... Podría empezar a rajar y no parar.

Podría empezar por decir que esto es un puto bucle. Este país es tan cutre que en lugar de discutir de programas de estudios, de métodos de enseñanza, de formación de docentes y de todas las cosas que realmente determinan la calidad del sistema educativo siempre estamos a vueltas con la religión de los cojones.  Bueno, y con el castellano, el otro conflicto endémico. Los grandes problemas de la educación en España, manda huevos. Qué pereza!

Hasta cuándo vamos a tener que estar bregando con estos despropósitos? 

A estas alturas debería quedar claro que la escuela es un lugar al que los niños van a ser instruidos en conocimientos varios; no a ser adoctrinados en ideologías o creencias. Eso es labor de los padres. La religión no es conocimiento; la religión es creencia, es dogma, es doctrina. Señores, por qué no les enseñan a sus hijos esas cosas en casa y dejan la escuela para lo que es, para formarse en las materias del conocimiento humano?

Si lo que se estudiara fuera una Historia de las Religiones podría tener un sentido. Pero no, es pura y dura doctrina católica. Eso no debería ser nunca objeto de estudio en una escuela abierta, porque en ella es inadmisible enseñar como ciertos dogmas que para otros alumnos no creyentes o creyentes de otra religión son ajenos. 

Necesitamos colegios islámicos, budistas, o de Testigos de Jehovah? No, verdad? Entonces por qué tenemos cientos de colegios católicos? Por qué todo lo relativo a la religión los niños no lo aprenden en sus casas? O en las parroquias, o en las mezquitas, o en la sinagoga, o en los lugares habilitados para ello? Tiene que ser en la escuela, que es un sitio para todos?

Por eso no me gustan las escuelas concertadas, porque un 95% son escuelas religiosas que se dedican a adoctrinar. No me importa que salgan más baratas al Estado ni que sean las favoritas de muchos padres. Yo creo que hay que luchar por la excelencia de la escuela pública. Como ocurre en algunos países escandinavos, en los que el nivel es tan alto que apenas nadie lleva a sus hijos a escuelas privadas. La escuela pública tiene que garantizar esa asepsia ideológica, que por cierto, hoy en día tampoco está garantizada en absoluto. Aquí todo el mundo quiere meter mano en las mentes inocentes de nuestros niños. Y ahí tengo que darles la razón en parte a muchos padres de la concertada que desconfían del adoctrinamiento ideológico de los programas de estudios en la enseñanza pública.

Si no deseamos adoctrinamientos religiosos tampoco debemos admitir ninguno de tipo político. Nadie debe decir a los niños qué pensar sobre las cosas. Los únicos valores humanos que la escuela tiene que enseñar son los consensuados en la sociedad. O sea, los derechos y deberes que existen en un país democrático como el nuestro, los recogidos en la Constitución que están obligados a conocer y respetar. Todo lo demás sobra. Por eso en la elaboración de los programas de estudios tiene que haber un acuerdo social amplio, y si en algún punto no lo hay mejor omitir ese aspecto concreto que no imponerlo por la fuerza.

Por poner un suponer: los valores del feminismo que proclaman la igualdad de hombres y mujeres están recogidos en nuestra Constitución y por supuesto deben estar incluidos en los programas. Ahora bien, otros asuntos complejos y polémicos como los temas de género, la ideología queer, la gestación subrogada, la eutanasia, el aborto, etc.... eso, por favor, dejemos que sean las familias las que se encarguen de darles respuestas. Que yo sea partidaria del aborto o la eutanasia no quiere decir que tengan que serlo todas las personas, independientemente de lo que digan las leyes, así que dejemos esas cuestiones fuera de la escuela. En todo caso, se pueden plantear seminarios fuera de las horas lectivas a los que los padres podrían o no apuntar a sus hijos, de forma totalmente voluntaria. Pero nunca intentar imponer un criterio contrario a las familias.

Ésa es la escuela en la que yo creo. Libre y de calidad, ajena a ideologías de todo pelaje, en la que nadie imponga a nadie sus creencias, sus dogmas de fe, su ideología política. Una escuela a la que pueda asistir por igual un niño de padres ateos, católicos, judíos, musulmanes o budistas, sin sentirse aislado o juzgado o cuestionado porque nadie va a discutirle los valores de su familia. Una escuela en la que da igual que seas votante de Podemos, del PP o de Vox, que tu lengua materna sea el castellano, el catalán o el vasco, que te vas a sentir igualmente cómodo en ella. Que los niños van a aprender y a formarse para ser personas preparadas, capaces de vivir en sociedad respetando a todo el mundo, con los conocimientos precisos para pasar a la Universidad o a algún ciclo de Formación Profesional, y punto.

Bueno, pues al parecer esto es un imposible en este país. Entre los curas y las monjas que llevan siglos viviendo del chollo de la concertada y antes muertos que perder esos privilegios, y entre nacionalistas e indepes y sus neuras con el castellano, de este bucle no salimos en la vida. 

Éste es el cuento de nunca acabar nonainonainonainona.

domingo, 23 de agosto de 2020

Y con los niños qué hacemos?

Llevo varias horas discutiendo por Twitter sobre el asunto de la incorporación de los niños a la escuela.  Se acerca la apertura del curso escolar y todavía a estas alturas anda toda la comunidad educativa, padres, niños, profesores, responsables de comedores escolares, etc., sin tener ni puta idea de qué va a ser de ellos.

La Ministra de Educación, con su diligencia habitual, ha convocado para este jueves una reunión con las Comunidades, a 4 días de la apertura del curso. Para qué correr? Qué prisas tenemos? Cada Autonomía se ha ido buscando la vida a su manera, unas dicen que las clases serán presenciales, otras que semipresenciales, otras que imposible, otras que no saben, que a ver qué pasa. Al final nadie tiene ni idea de lo que va a hacer, ni de lo que va a pasar, la planificación ha sido nula, todo son improvisaciones, ideas locas a salto de mata, ocurrencias de todo pelaje... en fin, resumiendo.... España. 

Por su parte hay padres que se niegan rotundamente a mandar a sus hijos a la escuela si no se les puede garantizar seguridad total. Que obviamente nadie se la puede garantizar. Otros padres plantean que para ellos la virtualidad o la semipresencialidad es imposible porque tienen que trabajar. O porque tienen varios hijos y no tienen ordenadores para cada uno. 

Yo he hecho una propuesta tuitera que traslado aquí, junto con las respuestas que he obtenido, sólo por abrir el debate y que cada cual opine lo que quiera. Copipego tuits tal cual:

MI PROPUESTA

Se podría dar a elegir a los padres si prefieren clases presenciales o virtuales. Claro, esto último si tienen posibilidades tecnológicas y al menos algún adulto en casa que se responsabilice. Si los padres de unos colegios optan por las clases virtuales y esas aulas quedan libres podrían redistribuirse los alumnos de otras escuelas en las que se opte mayoritariamente por la presencialidad. Es una forma de solucionar el problema de ratio.

NOMAH

Creo que estamos muchos de acuerdo en ello. Facilitar la distancia social y darle a todos las herramientas para su estudio. Pero en su discurso hay una carga ideológica y una contradicción. Deja que se la jueguen unos y da privilegios a otros

YO

No sé a qué discurso te refieres. Yo veo que las circunstancias de las familias son diferentes y que hay algunas que pueden afrontar las dificultades que supone no llevar a los niños a clase. Por desgracia pocas. Pero eso permitiría redistribuir a los niños con la ratio adecuada.

NOMAH

Estamos de acuerdo, pero seguimos diferenciando las clases sociales y no dándole facilidades a todos los niños por igual. Telefónica podría dotar de internet, las empresas que dan tablets y movíles a los políticos y renuevan cada año, podría dotar a tales familias.

YO

No sólo hablamos de cuestiones tecnológicas. Hablamos de posibilidades de conciliación, de padres que no puedan teletrabajar porque sus trabajos no lo permiten (sanitarios, logística, etc.), familias numerosas.... Cada familia es un mundo.

JARRY

No tienes hijos,verdad? Ya elegimos. A ver si te crees que porque tengo una tablet voy a sustituir la sociabilidad del colegio o el consejo de un profesor. Eso sí pagando el concertado,no? Pura lógica.

YO

Bueno, tú has elegido presencialidad pero hay padres que no quieren ni oír hablar de ello. Deberían tener esa opción. Nadie puede obligarles a llevar a sus hijos al colegio si tienen miedo.

PILAR

Y qué se contagien los pobres!!

YO

Por qué?? Si se consigue una ratio de 10 o 14 niños por aula esos niños no van a contagiarse. Hay espacio de sobra para ellos, y sin mascarilla incluso. Así se soluciona el problema y sin gastos públicos adicionales ni gastos para las familias.

PILAR

Será mucho más fácil que se contagien esos q los q están en casa.

YO

El riesgo 0 no existe para nadie. Los niños que están en casa también irán al parque a jugar y se relacionarán con otros niños. Pero la cuestión es que se reduciría ostensiblemente el riesgo de todos. Y se trata de eso, no?

OSCAR

La enseñanza online no tiene nada que ver con la presencial. Ni siquiera los profesores están preparados ni con material ni con aptitudes para hacerlo.

YO

Cuando hablo de enseñanza online hablo de asistir virtualmente a la clase presencial del profesor. Es decir, éste haría lo mismo de siempre. Sólo que una parte del alumnado asistiría a la clase desde su casa

ELIVAR

Pues si sólo van unos pocos, para que ponerlos en riesgo, todo semipresencial.

M.F.

Creo que se supone que los alumnos con más recursos tienen, cómo decirlo, más recursos, así que su formación no estaría tan afectada como la de una familia con un ordenador para 4, por ejemplo.

YO

Exacto. O las familias que de ninguna manera los padres puedan teletrabajar por su tipo de trabajo. Para esos es imposible plantearse la virtualidad.


Bueno, pues hasta aquí la discusión. He obviado los tuits insultantes o pretendidamente ofensivos. La polémica está ahí y yo os la dejo para que penséis sobre ello y lleguéis a vuestras propias conclusiones.

Y si alguien quiere participar y dar su opinión aquí, bienvenida sea.

viernes, 17 de enero de 2020

El pin parental

Sabéis esas cosas sobre las que no se tiene opinión definida o incluso se pueden tener opiniones contrapuestas? Bueno, pues eso me pasa a mí con el tema del pin parental.

Para quien no sepa de qué hablo... se trata de una propuesta de Vox para permitir a los padres vetar que sus hijos participen en actividades en los centros que vayan en contra de sus valores "morales o religiosos".

Ya, ya sé que oído así de sopetón la opinión es clara, sobre todo viniendo de quien viene. Tú oyes lo del "pin parental" seguido de Vox y automáticamente piensas "vade retro, Satanás"

Pero luego vienen los matices, los claroscuros. Porque... y si fuera al revés? Y si los que estuvieran gobernando fueran los de Vox y ellos propusieran talleres en las escuelas sobre, pongamos, el aborto o la eutanasia? Talleres en los que se identificara el aborto con el asesinato de niños, por ejemplo.  Me gustaría a mí que mis hijos asistieran a ese tipo de cursos? No pondría el grito en el cielo yo también?

Habrá quien diga: ya, pero es que esto es distinto, de lo que se trata es de educar en valores. Y yo siempre he sido partidaria de una educación cívica, aquella asignatura que tanta polémica tuvo en su día, Ciudadanía.  Creo que es fundamental en la sociedad que desde la escuela se enseñen a los niños los principios básicos de la convivencia. Pero en una sociedad tan polarizada como la actual y con tanto radicalismo por todas las partes, dónde terminan los valores y dónde empieza el dogmatismo?

Por ejemplo, el tema del lenguaje inclusivo, es educación en valores o es dogmatismo? Emitir a los niños el mensaje de que si no desdoblas constantemente el lenguaje eres un machista o estás hablando incorrectamente qué es exactamente? Porque ése es un valor que yo no comparto, y además va en contra de las más elementales normas dictadas por el organismo oficial encargado de la lengua española, la RAE. Y si no quiero que a mis hijos se les mande ese mensaje, a mi modo de entender erróneo?

Otro de los temas más espinosos: la sexualidad. Es admisible para mí que alguien diga que la homosexualidad o la transexualidad son una aberración? En absoluto. Pero es que tampoco admito que alguien diga que la heterosexualidad es una forma poco sana de vivir la sexualidad, como afirma sin el menor empacho la nueva directora del Instituto de la Mujer,  Beatriz Gimeno. Es que no admito que alguien me dicte cuál es la sexualidad correcta o más adecuada. Es que no admito que nadie se meta en mi cama ni quiero que se meta en la de mis hijos.  Dejarán alguna vez los políticos de todo pelaje de intentar colarse en nuestros dormitorios?? No me gustaría entonces poder recurrir a algo parecido a ese pin parental para negarme a ningún tipo de adoctrinamiento en materia sexual? En fin, que es más complicado de lo que a simple vista parece.

Esto de analizar los variados matices de un tema complejo y no terminar de posicionarme a favor o en contra me sitúa en un "virtuoso" término medio que en estos tiempos de radicalización poca gente sabrá valorar probablemente. El otro día un tipo en Twitter me decía que yo era fijo un troll porque si no no se explicaba que con los años que llevo en la red sólo tenga 144 seguidores. Pues sí, amigo, se explica justamente por esto, porque en mi virtuoso término medio a veces despierto la adhesión incondicional de un lado, que sin embargo huye despavorido en cuanto toco algún otro tema en el que ya no estamos tan de acuerdo. Por eso hay voxeros que me hacen la ola cuando despotrico del radfem, que se convierten en mis fans más apasionados y me aplauden con fervor... los mismos que cuando toco el tema del aborto o la eutanasia dejan de seguirme de inmediato, no sin antes ponerme a parir. Y a la viceversa igual. Podemitas que quieren casarse conmigo cuando defiendo como una loba el derecho a una muerte digna o las renovables o la diversidad sexual o la república y que me lapidan indignados en cuanto pongo en tela de juicio la sacrosanta doctrina de género.

Pensándolo bien, lo que es un milagro es que todavía tenga 144 seguidores que no han salido corriendo o que haya alguien que aún siga leyendo este blog.

viernes, 19 de octubre de 2018

El frasco de las ofensas

Bueno, pues ya estamos en campaña y empieza el desfile de ofensas y ofendidos por todas partes.


Leo en Eldiario.es el siguiente titular:

La crítica de Tejerina a los alumnos andaluces incendia a todos los partidos en campaña electoral, incluido el PP 


Y ya en el cuerpo de la noticia:


Todos los candidatos andaluces en campaña, incluido el líder del PP andaluz, Juanma Moreno, rechazan las palabras de la exministra y le exigen respeto.

Tejerina, que actualmente ocupa la vicesecretaría de Acción Social del PP, ha denunciado esta mañana la brecha educativa que separa a las comunidades del norte y las del sur, un hecho descrito en estudios comparativos internacionales, como el informe PISA. Sin embargo, la exministra ha cabreado a los suyos en Andalucía y al resto de partidos al focalizar sus críticas sobre el alumnado. "En Andalucía te dicen que lo que sabe un niño de diez años es lo que sabe un niño de ocho en Castilla y León", ha subrayado, tras aseverar que el nivel educativo de los jóvenes castellanoleoneses  está dos cursos escolares por encima del de los andaluces.

Por supuesto desde el minuto 0 la Presidenta de la Junta se ha envuelto en la bandera andaluza y ha clamado indignada:


 "¿Pero es que no se va a cansar nunca el PP de despreciar a Andalucía? Ya no les pido que hablen bien de los andaluces; lo único que les exijo es que no nos sigan insultando".

Ya estamos con los pegos. Ya sale a la palestra el victimismo autonómico, el orgullo patrio y la apelación a las ofensas interminables a los andaluces. No vamos a ser nosotros menos que los catalanes y sus agravios ancestrales, vamoooos!!!!

Cada día soporto menos el victimismo y la manipulación. Lo que ha dicho esa señora lo ha dicho mil veces mucha gente dentro de Andalucía. No sólo por parte de la derecha; lo ha dicho la propia Teresa Rodríguez, líder de Podemos, y mucha otra gente de izquierdas. Que el nivel de conocimientos de los alumnos andaluces es menor que el de otras comunidades es vox populi y debería preocuparnos muchísimo a todos en lugar de andarnos con tantos golpes de pecho por unas declaraciones que no dicen nada que no sepa todo el mundo.

Lo que dijo García Tejerina no es ninguna ofensa a los niños andaluces, y yo como madre no me siento en absoluto concernida ni ofendida. Tejerina está hablando del sistema educativo andaluz que en todos los informes sale a la cola de España, y eso es un hecho indiscutible.

Que nuestro sistema tiene cosas buenas? Por supuesto, y justo es reconocérselo. La gratuidad de los libros de texto, por ejemplo. O la clara apuesta de la Junta por la enseñanza pública, por la escuela mixta, por la integración. Eso son cosas positivas, pero no es menos cierto que los resultados de la práctica totalidad de los informes son lamentables y algo deberíamos plantearnos al respecto.


Pero bueno, esto les ha venido a algunos como anillo al dedo para sacar el frasco de las esencias de las ofensas imperdonables. Y luego están los memos que se apuntan a todas estas burdas estrategias de campaña. La gente está siempre dispuestísima para la indignación. En fin, más de lo mismo de siempre.

Haríamos bien en utilizar estos rifirrafes políticos para abrir un debate importante: qué es lo que falla en las escuelas andaluzas? Cuál es la causa de esa diferencia de conocimientos entre nuestros niños y los de otras Comunidades? Incluso podríamos plantearnos si no sería deseable una homogeneización educativa, que en todas las Comunidades los planes de estudios fueran los mismos. Por qué no? Eso sería garantizar el acceso a la educación en condiciones de igualdad para todos los niños españoles.

En fin, habría mucho que hablar y que revisar. Pero en lugar de eso muchos prefieren levantar altivamente la cabeza, tirar de orgullo nacional y mostrarse indignados e iracundos y aprovechar la coyuntura para arremeter contra el contrincante político intentando sacar partido de unas palabras pretendidamente ofensivas.

En fin, como ciudadana y como andaluza yo sí que me indigno cuando intentan manipularme a favor o en contra de algo con argumentos espurios y fraudulentos. Ya sé que es mucho pedir a nuestros políticos que no nos traten de imbéciles y que nos concedan algo de respeto intelectual,
pero por favoooor, llegar a estos extremos de indigencia dialéctica es insultante.

Eso sí que es ofensivo de verdad, la constatación de que nos toman constantemente por gilipollas sin criterio.

viernes, 20 de mayo de 2016

Chuletas

- Cómo te ha salido el examen de Lengua?

- Bien bien, pa un 8 más o menos.

- Te han preguntado de lo que estuvimos viendo ayer?

- Sí, casi todo era de eso. Pero a que no sabes lo que me ha pasado?

- A ver, qué?

- Te acuerdas que me dijiste que tú a veces para los exámenes te hacías alguna chuletilla pequeña con los datos que te costaba memorizar?

- Huuuuummmm, esto suena fatal. A ver, qué has hecho?

- Yo nada, seguir tu consejo.

- Pero si lo llevabas muy bien preparado.

- Ya, pero había unos datillos ahí que no me iba a poner a perder el tiempo en aprendérmelos, así que me los escribí en la mano.

- En la manoooooooo? Tú tas tonto o queeeeeée? Niño, te dije que yo me apuntaba cosas; pero no en la mano, sino en la pierna. Y me ponía falda. Y con disimulo la levantaba para ver lo que tenía apuntado. Diossss míooo, en la manooooo!

- Bueno, pos yo me lo apunté en la mano porque yo no llevo falda.

- Pero niño, no tienes bracitos? No te podías haber hecho la chuleta en el brazo y ponerte manga larga???? Ay señor, esto me pasa por hacer confidencias a estos mastuerzos.

- Bueno, el caso es que no tuve que usarlas porque no me preguntó nada  de lo  que tenía apuntado, pero al ir a entregar el examen no me acordaba que llevaba la chuleta, y al abrir la mano me la vio.

- Lavirrrrrgen!!!! No solo te haces la chuleta en la mano sino que encima luego vas y se la enseñas al tío tu solitoooooo! Diossssss, qué he hecho yo para merecer esto????

- La cosa es que se ha cabreado muchísimo. Yo le dije que no tenía apuntado nada de lo que había preguntado pero dice que la intención es lo que vale y que estaba claro que pensaba copiarme.

- Y tan claro! Menuda lumbrera.

- A ver, mamá, yo cómo me iba a acordar de la chuleta si estaba concentrao en el examen y no había tenido que mirarla?

- Porque si uno se hace una chuleta en plena palma de la mano no puede olvidarse de que la tiene, por diosssssss! Bueno, es que a nadie se le ocurre hacerse las chuletas en la mano, eso lo primero.

- Bueno, pues si suspendo Lengua ya sabes por lo que es. Que no es que no haya estudiado, que es por esto.

- Pos vaya consuelo. Un hijo muy estudioso pero tonto del culo.

- Mamá, no hurgues en la herida.

- Yo no sé pa qué te cuento na.

- No, lo que tenías que haber hecho es haberme enseñado a hacerlo bien.

- No, si encima será culpa mía y to.

- Pos un poco sí.

- Cría cuervos.

jueves, 14 de abril de 2016

El consultorio

Como ya sabéis muchos, soy asidua lectora y acérrima defensora del Pronto, para mí sin duda la revista con la mejor relación precio-calidad que hay en el mercado. En el Pronto hay de todo: cotilleos, sección de belleza, salud, testimonios, educación, psicología, moda, cocina, pasatiempos, curiosidades, reportajes de actualidad… en fin, que por un euro te puedes tirar dos días enteros empapándote de toda clase de cosas, muchas de ellas la mar de interesantes e instructivas.

Bueno, pues en el Pronto hay una sección sobre educación con consultorio incluido que llevan a dúo un psicólogo infantil y el tío aquel que presentaba el programa de adolescentes horripilantes “Hermano mayor”. Ya sabéis, esos que moñeaban a sus madres y a sus abuelas y las ponían de putas parriba y luego el hermano mayor llegaba y en un par de semanas los convertía en muchachos y muchachas de pro, amantes de los animales, limpios, ordenados, educadísimos y bellísimas personas.

Pues resulta que en el último consultorio pregunta una señora que dice tener a su hija en un colegio religioso, a pesar de que ellos no son católicos practicantes; la tienen en ese centro por la calidad de la enseñanza. En fin, dejemos aparte la incoherencia personal que refleja esta actitud, para mí tan incomprensible como si metes a tu hijo en una escuela musulmana si no eres musulmán, solo porque de ella han salido unas cuantas lumbreras de fama mundial. Nunca he entendido a la gente que hace este tipo de cosas, saltándose a la torera sus valores y sus ideas, en lugar de luchar e implicarse personalmente por que la escuela pública, laica y sin más ideario que el del respeto a los valores de todos, sea la de mejor calidad.

Pues el caso es que a la niña de la señora esta de incoherencia manifiesta le ha dado por querer hacer la comunión, como no podía ser de otra manera si la metes en un colegio religioso en el que se pasan media vida adoctrinando a los niños para ese tipo de cosas. Y la señora decía que su marido y ella no querían, y por eso ella había propuesto organizarle una fiesta a la chiquilla para sustituir la celebración de la comunión, cosa a la que el marido se negaba. Y pedía su opinión a los dos expertos.

Normalmente suelo estar bastante de acuerdo con los consejos que dan el hermano mayor y el socio, aunque a veces son un poco flower power y me pregunto en qué mundo vivirán de lo estupendos que se ponen. Pero en este caso no estoy de acuerdo para nada. Vienen a decirle a la señora que de fiesta para la niña nada de nada; que la niña tiene que entender que ella no practica la religión católica y que por tanto hacer una celebración relacionada con la práctica de ese culto es una gilipollez. Que si le hacen la fiesta sustitutiva la niña no captará la esencia de la fiesta y además desarrollará intolerancia a la frustración y no sé cuántos pegos más.

Pos no, amigos, protesto enérgicamente. La fiesta de la comunión hace mil años que dejó de tener ningún significado religioso para los niños, justo desde el momento en el que se convirtió en una especie de boda de adultos en miniatura que reciben unos regalazos que en nada tienen que envidiar a los de unos novios medianamente situados. No creo que haya un solo niño en el mundo al que le interese un pimiento lo de la hostia y el cuerpo de Cristo y todas esas chorradas; simplemente es una excusa para hacer una supercelebración en la que ellos serán los absolutos protagonistas, por la que sus padres intentarán competir en lujerío y gastos con las celebraciones de otros familiares y amigos, y por la que recibirán un montón de presentes que también entrarán en competición con los de otras comuniones de conocidos. Es decir, es un evento social como otro cualquiera que usa la religión como coartada pero que en realidad no tiene nada que ver con ella.

Si tú le dijeras a uno de esos niños que tomará la hostia y luego se irán a casa a hacer los deberes como cualquier otro día, sin más regalos ni más nada, el niño tendría la misma ilusión que si le dijeras de tirarse por un barranco y abrirse la cabeza. Puede incluso que esto último le hiciera más chiste. Y si le dices a una niña que en lugar del trajecito de princesa va a hacer la comunión con su ropa de colegio te dice que tururú y que va a tomarse la hostia tu tía.

Por tanto, una vez asumido que la comunión no es un evento religioso, salvo en su apariencia más superficial, y que lo que es realmente es un acto social en el que se muestra el poderío económico y relacional, aunque los padres tengan que empeñarse estúpidamente hasta las cejas para sacar músculo social… esa madre hace de puta madre montándole su propia fiestuqui a su pequeña inventándose para ello la excusa que mejor le parezca.

Yo misma lo hice así con mi hija cuando cumplió la edad señalada y se empeñó en vestirse de princesa. Lo primero que le expliqué es que la primera comunión se trataba de un acto religioso y que si ella quería lo haríamos, pero sin celebraciones familiares de ningún tipo y sin vestimentas especiales, de trapillo, porque para recibir a Dios no hacía falta vestirse de gala ni montar tanta parafernalia. Naturalmente se horrorizó y dijo que nanay de la China, que a ella del asunto lo único que le interesaba era la fiesta, el vestido y los regalos. Una vez clarificado qué era lo que quería, con las cartas sobre la mesa, acepté hacerle una fiesta y comprarle un bonito vestido e invitar a nuestra familia más cercana a una comida siempre y cuando el acto no lo relacionásemos de ninguna manera con lo religioso, puesto que no tenía nada que ver.

Y así fue como celebramos la no-comunión de Julia, con unos cuantos amigos y familiares, en un bonito día de primavera, y lo pasamos genial, eso sí, sin gastarnos el absurdo dineral que para estos menesteres se suele gastar la gente en sus afanes competitivos. Como nosotros no competíamos con nadie porque nuestra celebración era única, personal e intransferible, hicimos una modesta celebración, no nos gastamos lo que no teníamos ni nos empeñamos durante dos años para poder costearnos la fiesta ni la cosa nos supuso el menor quebradero de cabeza.

Cuando les tocó el turno a los niños, ninguno de ellos dio muestras de tener el menor interés en el tema. Claro, a ellos vestirse de principito no les hacía ilusión, más bien al revés, se choteaban bastante de los trajecitos tan ridículos que sus amigos estaban obligados a ponerse para el acto y se alegraban de no tener que pasar ellos por el trance. Lo de los regalos les jodía un poco más pero tampoco dieron la coña con eso. Creo que el horror hacia los trajecitos de marinero los tenía curados de cualquier otra ambición.

Ni que decir tiene que siempre hemos celebrado también los nacimientos de los niños. O los no-bautizos, como los llamábamos, más que nada por espíritu de provocación anticlerical. Personalmente nunca he entendido que la gente celebre algo tan gilipollesco como echarle a un niño agua por la cabeza y que no celebre en cambio lo realmente importante, que es la venida al mundo de ese niño. Pero bueno, ya sabéis que a mí lo absurdo de la realidad me sobrepasa casi siempre y que no consigo entender en absoluto por qué leyes tan sinsentido se rige el mundo.

Así que, contrariamente al consejo que el hermano mayor y su colega le dan en el Pronto a la tía capulla que lleva a su hija a un colegio religioso no siendo ella católica, yo recomiendo a todo el mundo que haga sus propias fiestecitas cuando le apetezca sin necesidad de tener que recurrir a una coartada religiosa que en realidad no es más que eso, una excusa que a nadie le importa un pimiento. O me vais a decir también que la gente que se casa por la iglesia lo hace porque siente la necesidad de recibir la bendición divina?

sábado, 19 de marzo de 2016

Pongamos que hablo de... mi pesadilla.

- Por qué eres así? Llevo dos días diciéndote que recojas la ropa de la secadora y la dobles, y ni puto caso. Y que recojas el baño, y ni puto caso. Y que laves tus cacharros, y ni puto caso. Y que arregles tu habitación, y ni puto caso. Pero pero.... por qué eres así?

- Mamá, eres una histérica y una pesá. Y cansas. Ya es que no te escucho de lo pesá que eres.

- No sería ni la mitad de pesá si tú hicieras las cosas a la primera.  No tendría que estar todo el puto día con este triste mantra. Y tanto tú como yo seríamos mucho más felices de lo que somos.

- Mamá, estás totalmente pirada y te quejas de vicio. Tienes unos hijos que ya te puedes dar con un canto en los dientes. Yo soy buen estudiante, no me drogo, no soy un tirao, hago deporte, me caliento mi comida, recojo mis platos y los lavo, hago cosas en la casa que ninguno de mis amigos hace y que sus madres jamás les piden, y tú me hablas como si fuera uno de esos tarados de "Hermano Mayor" que son un despojo humano. Eres una histérica total.

Tengo esta conversación con el menor de mis hijos, y después de estas demoledoras palabras me retiro toda mohína y hecha polvo.

La noche de antes he tenido una pesadilla. Él es pequeño, como de unos dos años, y está colgado del balcón con un solo dedo y está a punto de caer cuando yo corro y lo salvo en el último minuto. Entonces llorando toda loca le pido que me prometa que nunca va a volver a hacerlo, y él se ríe a carcajadas y me dice que no. Y yo lo zamarreo y lo abofeteo y se lo vuelvo a pedir una y otra vez, efectivamente histérica perdida, y él sigue erre que erre riéndose y negándose.

Me despierto toda bañada en sudor y en llanto, y pienso que tengo que hablar con él porque esa pesadilla tiene mucho que ver con nuestro día a día y con nuestras peleas domésticas.

Y bueno, el resultado de esa decisión es la conversación que introduce este post. Y a la vista de los resultados es más que probable que esta noche vuelva a soñar lo mismo. Está cantao.

En fin, hecha polvo me rindo y me voy al salón. Allí está mi hija y le cuento la charla.

- Tú también crees que soy una histérica?

- Mamá, ya hemos hablado de esto un montón de veces. No, no eres una histérica. Todos tenemos el mismo problema con él. La cuestión es que él no entiende que haga nada mal porque muy probablemente es verdad que la mayoría de sus amigos no hacen ni el huevo en su casa.  Yo conozco a un montón de tíos que son igual, y muchas tías también. Que no saben lo que es cambiar el rollo de papel higiénico cuando se gasta.  Que no recogen el baño cuando se duchan y van luego sus madres a hacérselo. Que tampoco recogen su habitación, y mucho menos lavan sus platos ni doblan su ropa. Él está indignado porque tú intentas obligarlo a hacer algo que a los demás les hacen sus madres y sus padres. Y le parece que con no ser un mal estudiante ni un borracho ni un drogadicto ni un degenerao ya tienes bastante. El problema no es tuyo; es que nadie colabora contigo. Estás sola en tu lucha.

- Qué mierdaaaaaa! Pero vosotros también se lo decís y tampoco hace ni puto caso.

- Porque ni nos escucha. Le da igual. Y yo ya mismo me iré de aquí y ya me he rendido. Y cada uno tenemos nuestra vida y cada vez pasamos menos tiempo en casa y lo sufrimos menos. Y si el baño está hecho unos zorros hacemos de tripas corazón. Pero tú estás aquí y llevas toda la vida peleándote con él y no te rindes. Pero el final es que va a seguir igual hasta que se vaya, y no puedes hacer nada.

- Pues hay gente que me dice que es que no lo estoy haciendo bien, que he errado en la estrategia, que fijo que de buenas maneras y con cariño...

- Venga ya, mamá, que aquí ya sabemos lo que hay. Lo has intentado de todas las maneras posibles, con castigos, con premios, por puntos a lo supernany, con sobornos... y sencillamente no hay nada que hacer, porque él no cree que esté haciendo nada mal. Y se compara con sus amigos  y resulta que es el único pringao que recoge platos, que los lava, que tiene que arreglar su habitación y al que su madre cuando le trae unas notas estupendas le dice "Vale, pero puedes doblar y guardar tu ropa?"

Vaya, en definitiva, que tengo la batalla perdida. Muy probablemente es verdad que la mayoría de la gente por no discutir se ha rendido y recogen ellos la ropa, la mesa, los platos... Si los niños son buenos y ayudan motu proprio bien pero si pasan, como que pa qué vamos a estar todo el día en pie de guerra y encima tener la casa hecha un asco? Si luego el niño es buena gente, no roba, no mata, no vomita todos los sábados en el sofá, y es de los mejores de su clase... de qué te quejas, colega? Pos eso, date con un canto en los dientes.

Pero NOOOOOOOOOOOOO. ME NIEGOOOOOOOO!!!!!

Puede que continúe teniendo pesadillas de balconing con este niño hasta que me muera, pero no me rindo. Esto es LA PUTA GUERRA!!!!!!!!

De hecho, tengo varias ideas de guerra psicológica, y las voy a compartir.

Para quien se decida a acompañarme en esta lucha contra los déspotas que invaden nuestras casas, amparados en sus supuestos derechos filiales. Ahí van:

- No voy a tocar nada ni de su cuarto ni de su baño. A mi hija, que sufre igual que yo por su guarrez manifiesta, ya le he dicho que a partir de ahora use mi baño y solo mi baño, que por supuesto tiene un candado para que bajo ningún concepto entren ellos. Su baño, el de ellos, que se hunda de mierda. Y cuando vengan visitas las llevamos directamente al nuestro. Y ellos a sus amigos que los lleven al suyo, si es que tienen cojones.

- Voy a comprar un cesto enorrrrrrme en el que meteré toda la ropa de ellos que saque de la secadora. Si quieren ponerse algo tendrán que rebuscar en la cesta-armario, como si estuvieran en un relío del mercaíllo. Hasta que no encuentren nada, claro. Por de pronto ya uno ha venido hoy a preguntarme dónde puede encontrar unos calzoncillos. Y sencillamente me he encogido de hombros. La guerra es así, no hay tregua ni compasión. Por mí como si salen en pelotas a la calle.

- Voy a conseguir que no encuentren nada simple y llanamente por el sencillo procedimiento de pegarles una patada a sus cosas y mandarlas a tomar por culo. No descarto tirar por el balcón sus pertenencias, empezando por el móvil y terminando por su cartera, que es lo que más les duele.

- Tal vez, con toda la mala leche del mundo que como madre me avala, decida esconder algunas de sus más queridas pertenencias. En sitios en los que jamás buscarían, por ejemplo, en donde están los productos de limpieza, que no saben ni que existen.

Esto es la guerra y yo voy a muerte.

Puede que tenga pesadillas hasta que me muera. Pero no me rindo!!

Soy una tía fuerte y puedo contra todo. Me da igual que el resto de los padres del mundo les quiten a sus hijos los calzoncillos del baño. Yo no quito ya más nunca ni un puto calcetín.

A Dios pongo por testigo de que nunca volveré a...

Qué coño! A Dios pongo por testigo de que volveré fijo a rajar de lo mismo mil veces.

Cagoenlavirrrrrgensanta!! No somos nadie!!

jueves, 20 de noviembre de 2014

Fuera ya de la enseñanza pública la puta clase de Religión!

Me llama la jefa de estudios del insti:

“Su hijo no ha venido a clase a primera hora, lo sabe usted?”

“Pues sí, me ha dicho que no tenía clase”

“Pues sí que tiene, lo que pasa es que no viene ningún miércoles porque no le da la gana”.

“ Cómo que no va porque no le da la gana?”

“Pues porque hay clase de Religión y los que no dan tienen hora de Alternativa, que es una hora libre para estudiar”.

“Entonces es verdad que no tiene clase”.

“No, porque es hora de Alternativa”.

Y ahí me callo por no liarme a despotricarle a esta señora en plan cabra suiza.

Pero señora mía, qué coño es “Hora de Alternativa"? Eso lo da algún profesor? Qué clase de clase es ésa? Cuál es el objeto de estudio de esa materia?

Madre mía, estoy de la puta clase de Religión y su “alternativa” hasta el mismo moñamen.

Por qué mis hijos tienen que perder dos horas a la semana con una asignatura “fantasma” para que otros niños estudien una cosa que deberían enseñarles en sus casas o en sus parroquias? Qué coño pasa en este país que no hay manera de quitarse de encima en la escuela pública esa reliquia infame que es la asignatura de Religión?

Llevo toda la vida con la misma historia y al final me moriré con las ganas. Han pasado unos cuantos gobiernos y unas poquitas leyes de educación desde que mis hijos empezaron a ir al cole y absolutamente nadie ha tenido cojones para resolver este asunto por la vía más sencilla, lógica y razonable, la de quitar de una puñetera vez la dichosa clase de Religión y mandar a los niños a sus casitas y a sus templos a aprender los rezos y las costumbres de la fe que profesen sus papás. Necesitamos a Podemos ya!!!!!

Estoy en esta guerra desde que mi hija era pequeña, en los primeros cursos de primaria, cuando en clase de Religión, como ella era la única niña que no la daba, la ponían al final del aula, como si estuviera castigada, mientras los otros niños rezaban y entonaban sus abominables y melífluos cánticos. Cuando me enteré de que ésa era la famosa “alternativa” monté tremendo pollo en el colegio y exigí que a mi hija se la sacara de la clase esa hora y que algún profesor se hiciera cargo de ella, que era a lo más que podía aspirar.

Después con los otros dos he pasado por distintas etapas. En sus clases ya había más niños que no daban Religión y en esa hora o aprovechaban para estudiar y hacer deberes o daban la famosa asignatura llamada “Alternativa a la Religión”, que venía a ser como una especie de educación en valores que, supuestamente, deberían sustituir en los niños ateos a los valores religiosos de los niños católicos. Y esta asignatura nos la colaron de estrangis porque los papis meapilas protestaron por que los niños ateos tenian dos horas más para hacer tareas y eso les parecía discriminatorio para sus retoños.

Y ahora viene la tía esta a decirme que mi hijo de 18 años se tiene que pegar un madrugón para perder una hora en el instituto mientras cuatro beatillos granulentos (porque ya en el bachillerato la proporción se invierte y son cuatro o cinco los que se apuntan a esta patochada) aprenden a practicar un culto religioso en una institución educativa de titularidad pública!!!

Y encima los responsables del instituto son tan sumamente torrrrrpes que, en lugar de poner la clase de religión a media mañana para que así los niños “malos” tengan que permanecer en el centro sí o sí, tanto si quieren como si no, van y la ponen a primera hora o a última. Panda de mataos! Menudas lumbreras!

Pues no, no voy a pedirle a mi hijo que se levante y vaya a primera hora al instituto. Lo que voy a hacer es escribir un justificante diciendo que no puede asistir los miércoles a primera hora por "asuntos familiares". Y sacaré una copia cada miércoles, la firmaré y se la daré para que se la plante en las mismas narices a quien quiera obligarlo a perder su tiempo de esa estúpida manera.

Sí, me subo por las paredes, qué passsssa? 20 años ya batallando contra este despropósito dan para eso y para más. Ya está bien, coññññño!!!!

lunes, 1 de julio de 2013

Sin vida

Mi hijo mediano, de 16 años, tiene de saludo en su Wasap esta bonita entrada: "Sin vida".

Piensa que no tiene vida porque le toca venirse todo el verano a la biblioteca conmigo por haberle quedado nada más y nada menos que... 8!!!! Sí, todas menos la Educación Física, lo habéis acertado. Como los listos de toda la vida de dios.

Que por qué con 8 asignaturas lo obligo a estudiar si está claro que no las va a poder aprobar? Pues porque no puedo regalarle un verano de ocio y felicidad cuando no ha dado palo al agua en todo el curso, y porque soy una pleistocena y quiero que entienda que el trabajo y el esfuerzo tienen premio y la vagancia tiene castigo.

Ahora bien, aquí entre nosotros y con la plena seguridad de que esto nunca lo va a leer él: con qué autoridad moral le pido esfuerzos en los estudios a este niño? Para qué? Sigue siendo válido ese axioma que nuestros padres nos metieron a hierro y fuego de que "el esfuerzo tiene su recompensa"?

Pensad en la gente que triunfa actualmente, los ídolos de la juventud (y de la no juventud, qué coño):

1. Deportistas cuyo principal mérito es jugar muy bien al fútbol o al tenis o a lo que sea que dé pasta y que las teles se hostien por retransmitirlo, aunque no sean capaces de articular dos palabras inteligibles seguidas.

2. Modelos cuyo principal mérito es pasear lánguidamente un cuerpo esquelético.

3. Concursantes de realities que luego se lo montan y terminan de "colaboradores" en programas tipo "Sálvame"

4. Periodistas monísimas que a duras penas terminaron la carrera (las que la terminaran) pero que tienen unos ojos preciosos y una maravillosa melena Pantene.

5. Frikis que se lo montan en youtube con alguna ocurrencia que cae en gracia y consiguen millones de visitantes. Por ejemplo tutoriales sobre cómo sacarse un moco sin que nadie se dé cuenta. O cómo maquillarse a la perfección estando borracha. O cómo encontrar tus bragas en una fiesta debajo de un montón de cuerpos en coma etílico.

Pues sí, hoy por hoy esto es lo que triunfa, y es así. Y por contra gente con una, dos o tres carreras está de becaria en alguna universidad a cambio de 500 euros mensuales o se ve obligada a emigrar para conseguir un minijob en Alemania a cambio de otros 500 euros.

Y yo le estoy pidiendo al "Sinvida" que pierda todo un verano estudiando... para qué???

Que sí, que lo voy a hacer y ése se tira todo el verano en Rabanales como que yo me llamo Inma, porque esos principios de esfuerzo y mérito me los inculcaron y me cuesta un montón deshacerme de ellos, pero... tiene algún sentido?  Realmente merecen la pena su disgusto y mis sofocones???

Bueno, para los que os compadezcáis de él, os diré que de todas formas el "Sinvida" no tiene ataero ni por el pescuezo, lo pilles por donde lo pilles. Hace tiempo que le dije tal que así:

"Ya que no das muestras de poseer talento intelectual ni creativo ninguno, y puesto que la naturaleza te ha dotado de una cara bonita, un talle esbelto y una estatura importante, al menos podrías cultivar tu cuerpo, ir al gimnasio y currarte una tabletilla apañada para buscarte la vida de guaperas. En definitiva, que por lo menos, aunque seas un gañán, te quede la opción de vivir de la imagen o de pegar un braguetazo, coñññññño."

A lo que sin el menor rubor me contestó con cara de infinito desprecio: "Mamá, no te enteras, que soy vaaaaaa-goooooo".

O dicho en wasapés: mama k ablas

miércoles, 22 de mayo de 2013

Y seguimos con la ley Wert: Grihander versus Ruiz de Julián

Queridos amigos, continuamos para bingo con el tema de la religión en la escuela. Como a raiz de mi anterior post se ha producido una bonita y elegante controversia entre uno de mis escasos lectores, que atiende por el nombre de Lucas Grihander, y yo misma, he decidido traer a primer plano dicha controversia porque me parece bastante interesante y me gustaría que todos podáis gozar de ella. No es que sea un duelo a muerte pero sí es un jugoso rifirrafe. Copipego, por tanto, los mensajes intercambiados y dejo el veredicto final a vuestro sabio entendimiento:

GRIHANDER DIXIT::

A mi me parece bien que estés en contra de la ley. Lo que no me parece bien es que digas la sarta de sandeces y mentiras que dices en el artículo. Por cierto ¿decías eso mismo de tus hijos cuando lo de educación para la ciudadanía?

RUIZ DE JULIÁN:

A mí es que nunca me ha molestado lo de Educación para la Ciudadanía, sabes? Es una asignatura que se da en toda Europa y que no le plantea problemas a nadie fuera de este extraño país. Es una asignatura sobre derechos, deberes y actitudes cívicas. Por ejemplo, si tú hubieras estudiado EpC no dirías que en mi post hay sandeces o mentiras así al tuntún, sino que las concretarías para que yo pudiera responderte. Eso es lo que haría una persona bien educada y con buenos modales. Lo ves como es fundamental una asignatura como EpC? Ea, pa que veas.

GRIHANDER:

Te voy a concretar: "convertir la religión en asignatura prioritaria tal que las Matemáticas, la Lengua o la Historia" FALSO. Religión será una asignatura de 1 hora semanal, frente a las 5 horas semanales de las que has nombrado. Las asignaturas troncales son Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Española, Matemáticas y 1ª Lengua Extranjera. Las asignaturas específicas son Educación Física y Religión o Valores Culturales y Sociales (lo que podría ser la EpC) y Educación Artística o 2ª lengua extranjera. Hay que leer un poco de las cosas de las que se habla, en vez de hablar de oídas. El gobierno no está legislando en contra de todo el mundo. Los españoles le han dado la mayoría absoluta para que gobiernen (aunque eso no lo admitís cuando no gobiernan los partidos de vuestra cuerda) lo que no pretenderás es que ahora hagan la reforma educativa del PSOE, después que las sucesivas leyes educativas que han promulgado nos han llevado al calamitoso nivel de nuestra enseñanza. Después dices que tus hijos no van a estudiar religión si no quieres, Pues eso te lo permite la ley, no hace falta rebelarse contra eso. Con EpC no pasaba igual. ¿Puedes respetar a los padres que quieren que sus hijos aprendan religión en las escuelas? O eso se sale de tus parámetros. Una persona bien educada como yo, no te insultó ni te faltó al respeto como tú haces en los artículos de tus blogs. Dónde la crispación, los insultos y la violencia son nota predominante. Parece que a ti si que te hubiera hecho falta aprender algo de respeto a los demás, aunque eso es algo que se aprende fundamentalmente en la familia. Un saludo.

RUIZ DE JULIÁN

1. Religión contará para nota media igual que el resto de as asignaturas que nombras. Eso es elevarlas al mismo nivel de importancia, por más que los contenidos no den para más que para una o dos horas semanales.

2. El gobierno está legislando contra toda la Comunidad Educativa, entendiendo por ésta Asociaciones de Padres y profesorado, exceptuando naturalmente los padres y profesores de colegios católicos. Además legisla contra todo el resto del Parlamento con una ley que no ha sido consensuada absolutamente con nadie. Y hablamos de educación, que se supone que es un tema de importancia trascendental que no puede estar sujeto a bandazos electorales. Por supuesto cualquier partido que gobierne después de éste no tendrá más remedio que derogar esta ley. Por cierto, hablas de una mayoría absoluta conseguida a base de promesas electorales incumplidas sistemáticamente. No, incumplidas no, cumplidas pero al contrario, o sea, todo al revés.

3. Puedo perfectametne respetar a los padres que quieran que sus hijos aprendan religión, pero siempre fuera de horas lectivas porque ese capricho paterno no puede obligar al resto de niños a que pierdan su tiempo estudiando una asignatura de relleno cuya única razón de ser es que vuestros niños puedan estudiar religión. También les podéis enseñar en casa, en la parroquia, en la mezquita o en donde os dé la real gana, pero sin tener que importunarnos a los demás. Ves como así, concretando, es mucho mejor, Grijander?

GRIHANDER

1. Religión sólo contará en el caso de que tú la elijas, si no la eliges no te afecta para nada. Lo que no es lógico es que en una escuela se impartan materias que no se evalúen. Porque la consecuencia de ellos es que no sirven para nada, para eso utiliza la hora para otra asignatura o proyecta una peli o un documental. Que puedas optar a ella no significa que te obliguen a cursarla. Es como el divorcio o el aborto son legales, pero nadie te obliga a divorciarte o a abortar.

2. La mejor ley de educación que ha habido en España y que ha producido alumnos con más conocimientos y preparación ha sido la de 1.970, que se mantuvo vigente hasta que Felipe González (el de los 800.000 puestos de trabajo, la OTAN de entrada NO, la ética política, la libertad, etc. y se fue dentro de la OTAN con unos niveles de paro escalofriantes, corrupción generalizada y terrorismo de estado) la derogó y nos metió en un tobogán que nos ha llevado hasta lo que tenemos ahora (con una sucesión de reformas del PSOE) un fracaso y abandono escolar terrible y unos alumnos con una formación paupérrima.

3. Te repito que no obliga a ningún niño a estudiar religión, pueden estudiar la optativa, la de valores cívicos y éticos (eso no te supondrá ningún problema ético ¿no?)

RUIZ DE JULIÁN

1. Perdona, que tus hijos den Religión en horas lectivas obliga a los míos a dar una asignatura optativa carente de contenidos que, como ya he intentado explicarte, tiene una única razón de ser: la de que tus hijos puedan dar Religión. Por supuesto esa asignatura carente de contenidos también es evaluable, y no me da la gana de que evalúen a mis hijos por dar una materia que no sirve para nada, salvo para satisfacer tus caprichos.

2. En este país nunca ha habido una buena ley de educación, ni antes ni después de González. Entre otras cosas porque la puta historia de la Religión ha impedido toda la vida un consenso en esta materia. Por eso no hay una ley estable y todos pretenden cambiarlas cuando llegan al poder, y siempre por la misma cutrehistoria. Si éste fuera un país normal en el que la ICno tuviera el inconmensurable poder que tiene este asunto estaría fuera de discusión, la religión se estudiaría en otros ámbitos y lo que se discutiría aquí sería realmente lo mejor para la educación de nuestros hijos.

3. A lo de la optativa ya te he contestado antes. Mis hijos llevan siglos dando algo que se llama tal que así: "Alternativa a la religión". Te puedes imaginar los contenidos de una asignatura que se llama así???? Te lo cuento yo: nulos, mierda, nada. Y para dar valores éticos y cívicos estaba Educación para la Ciudadanía, una asignatura que por cierto Wert, en contra de todas las recomendaciones de instancias educativas europeas, acaba de desmantelar. No, no quiero asignaturas de relleno para que tus niños aprendan a rezar; si quieres que recen enséñales tú o que les enseñe tu párroco. Creo que no es mucho pedir.

GRIHANDER

1. Tú estabas de acuerdo con la EpC. Mis hijos no rezan, yo no soy creyente, pero respeto las posiciones de los demás.

2.Desde el 70 hasta ahora no ha habido religión evaluable ni optativa evaluable, sin embargo los resultados han sido paupérrimos.

3. Ya te he dicho que mis hijos no rezan, pero para mi es una cosa tan insignificante lo de una hora de religión u otra asignatura optativa, que no puede ser el caballo de batalla para luchar contra una reforma educativa. A esta reforma sólo se le critica por la religión o por el tema del castellano en comunidades con idioma propio. Lo que hay que hacer es discutir sobre el fondo, no quedarse en las ramas y hacer una ley de educación que no cambie cada 4 años. Pero los intereses políticos no lo van a permitir.

RUIZ DE JULIÁN

Grijander, abrevio y reduzco a uno la controversia: efectivamente, el problema de la educación en este país es lo suficientemente grave e importante como para olvidar asuntos totalmente insustanciales como si es o no oportuna la religión en las escuelas.

Por eso no se puede entender de ninguna manera que un ministro de educación, con lo que aquí nos estamos jugando, se haya enfrentado absolutamente a todo el mundo por defender esa asignatura como evaluable por cojones sí o sí. O sí se puede entender, si partimos de que aquí hay una deuda que pagar a la IC por los servicios prestados al partido, y esa deuda se paga en leyes. Y eso ya sí explicaría lo de Gallardón, lo de Wert y muchas cosas más.

Pero oye, que los del otro lado no estamos ni tontos ni muertos, y por supuesto esto no va a acabar así. Ni mucho menos. Tarde o temprano la Religión saldrá definitivamente de la escuela en horario lectivo, porque somos muchos los que lo queremos. Fue una verdadera pena que el PSOE cuando estuvo en el poder no tuviera huevos para afrontar este tema y terminar de una vez por todas con este estúpido asunto, pero bien que están pagando eso y muchas cosas más en las urnas. Y por mi parte lo seguirán pagando porque ya no me creo nada de ellos.

THE END.